A educação de Porciúncula (RJ) apresentou crescimento nos principais indicadores de aprendizagem, com melhora nos resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB) e no Índice de Criança Alfabetizada (IAC).
Estudantes do 5º e 9º ano da rede municipal, avaliados pelo Governo Federal no fim de 2025, registraram aumento de até 30% nas notas de Língua Portuguesa e Matemática no SAEB. A avaliação é uma das principais ferramentas de diagnóstico da educação brasileira, medindo competências como leitura, interpretação de texto e raciocínio lógico.
Os resultados vão compor o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) do município, indicador que avalia a qualidade do ensino público no país.
Além do avanço no SAEB, dados divulgados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) apontaram crescimento de 14% no Índice de Criança Alfabetizada em Porciúncula (RJ). O IAC é calculado com base em avaliações que medem habilidades essenciais de leitura, como reconhecimento de palavras, frases e pequenos textos. A última aplicação ocorreu em 2025, dentro do Programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
Segundo a secretária municipal de Educação, Vivian Dutra, os números refletem o trabalho contínuo desenvolvido pela rede. “A educação é um processo. Ver avanços já no primeiro ano de gestão é motivo de alegria para todos nós que estamos trabalhando na reconstrução da Educação de Porciúncula. Ainda temos muito a fazer e seguimos firmes nesta direção”, afirmou.
O prefeito Guilherme Fonseca destacou que o município vinha registrando baixos índices nos últimos anos. “Quando assumimos o governo municipal em 2025, Porciúncula ocupava posições baixas no IDEB estadual. Em um ano e cinco meses de gestão, estamos conseguindo mudar essa realidade por meio da reorganização pedagógica, fortalecimento da Educação Infantil, acompanhamento da aprendizagem e valorização dos profissionais da rede municipal”, declarou.
A secretária também ressaltou a importância do envolvimento das famílias e dos profissionais da educação no processo de melhoria dos indicadores.
